В школах нужно учить не чужую, а свою историю: «Как из мамы-молдаванки и папы-молдаванина могут выйти дети другой национальности?» - мнение В школах нужно учить не чужую, а свою историю: «Как из мамы-молдаванки и папы-молдаванина могут выйти дети другой национальности?» - мнение Наша соотечественница, международный эксперт в области общественного здравоохранения Алла Токарчук, которая живёт в Швейцарии, высказалась на тему национальной идентичности.
«Сейчас мы учим историю национальности, историю Румынии. Но в Молдове живут 72% населения, которые идентифицируют себя как молдаване. И мы не учим историю нашего государства в школе.
Вот мы с этого должны начинать. Кем мы себя идентифицируем?
Если мы себя идентифицируем гражданами Молдовы — да. И если мы себя идентифицируем молдаванами.
А я лично — могут меня после этого называть как хотят, политически, — но я вне политики. Я молдаванка.
Я себя идентифицирую как молдаванка. И в Швейцарии никто не имеет ничего против этого. Если я говорю, что я молдаванка, я молдаванка.
Окей. Им абсолютно всё равно, кем я себя здесь идентифицирую.
Вот мы с этого должны начинать.
Если наши дети не идентифицируют себя сейчас молдаванами, то как будет существовать молдавское государство?
Вот мы с этого должны начинать. Кто мы есть? Кто были наши родители? Кто были наши бабушки?
Я делала древо моей семьи с 1700 года. Токарчуки — фамилия моего отца. Они все жили в Молдове.
Все жили в Молдове, в пределах Флорештского района. И они все себя называли молдаванами.
Так как из мамы-молдаванки и папы-молдаванина могут получиться дети другой национальности? Биологически это невозможно.
Понимаете? Мы должны понимать, как мы себя идентифицируем.
А то, что вот эти все исторические аспекты используются, конечно, это, опять же, часть тех технологий.
Думаю, что обществу нужно больше рациональности. И детям тоже.
Детей нужно воспитывать не на эмоциях, не на антагонизме, а, наоборот, на объединении. И на том, что да, мы себя кем-то идентифицируем».
Рейтинг статьи:
|
Читайте также:
