А вы, граждане, даже не рассчитывайте!

 

Любая страна, которая претендует на нормальное развитие, на перспективу, уделяет особое внимание сфере образования. Образование является базой для будущего страны, в том числе и в вопросе воспитания качественного человеческого ресурса.

Острая нехватка кадров в Республике Молдова неоспорима. Это подтверждают руководители предприятий разных сфер деятельности, об этом говорила и премьер-министр в своем отчете за 100 дней правительства. Говорим одно, но по факту имеем то, что имеем…

В этом контексте хочу вывести на первый план лишь несколько спорных моментов, отраженных в проекте государственного бюджета на 2022 год, принятом парламентским большинством в первом чтении.

Обращаясь к статистическим цифрам, хочу понять и пояснить всем, насколько они являются реальными, эти самые цифры, и насколько достоверно отражают реальную ситуацию. Или являются лишь ширмой и манипуляцией.

Например, показатель инфляции в проекте бюджета обозначен в размере 5–6,1 %, в то время как Национальный банк Молдовы говорит о прогнозируемой инфляции на 2022 год в размере не менее 15 %, а это уже совсем другая картина. Данная несостыковка говорит о том, что информация, указанная в проекте, изначально базируется на сомнительных показателях.

Другой пример: в бюджете на 2022 год затраты на образование запланированы в сумме около 13,7 миллиона леев, или 20,9 % от расходов всего бюджета, а в 2021 году эта цифра составляла около 12,6 миллиона леев, или 21,9 % от всех расходов, т. е. мы говорим о том, что правительство уменьшило долю расходов на образование в общей структуре бюджета на 2022 год.

В таком случае я имею моральное право заявить, что сфера образования не является приоритетом для правительства PAS. Но, принимая во внимание, что проект бюджета рассматривается только в первом чтении, считаю, что авторы проекта обязаны сделать более тщательный анализ, в котором отразят реальные запросы образования, мнение специалистов из этой области и конкретно учителей.

В этом отношении хочу отметить, что лично встречалась с директорами учебных заведений муниципия Кишинева, и учителя очень конкретно выразили свое мнение по поводу уменьшения расходов на образование.

Следующий момент, который также не знаю, как рассматривать — как реальность или манипуляцию? И конкретно, казалось бы, в бюджете запланировано повышение зарплаты педагогам, но де-факто это «повышение» никак не покрывает покупательскую способность зарплаты в сравнении с резким повышением текущих цен. Повышение зарплаты на 5,6–5,9 %, предложенное автором проекта, является недостаточной мерой в условиях, когда средние потребительские цены только за последние 10 месяцев 2021 года выросли на 8,29 % и предположительно будут расти до конца года, исходя из увеличения тарифов на энергетические ресурсы, которое отразится на покупательской способности населения в целом. Думаю, вы понимаете, что это не только мое мнение.

Дальше хуже! Острая нехватка кадров в сфере образования усугубится потому, что станет следствием неэффективного и несправедливого соотношения зарплаты к выполненной работе. Уверена, что в обратном случае недобор кадров не имел бы такого охвата.

Еще один очень важный нюанс отражает русская пословица «Не хлебом единым жив человек», которая, по моему мнению, говорит о том, что учитель нуждается не только в покрытии материальных потребительских потребностей, но и в интеллектуальном развитии. Я спрашиваю себя, спрашиваю и вас, господа депутаты: из какого источника должен брать деньги учитель, чтобы подписаться на профессиональную газету, купить художественную книгу или специальную литературу, которая ему нужна для повышения квалификации в условиях того, что это является требованием его профессии.

И последний аспект, на который я хочу обратить ваше внимание. Во времена, когда государство сталкивается с таким большим количеством сложностей, недостатков и несправедливостей, где можно найти в себе силы, чтобы понять предложенное существенное повышение зарплат президенту, министрам, депутатам? Чтобы оправдать существенное увеличение расходов на содержание вышеупомянутых институтов?! И это все — в сравнении с уровнем зарплат учителей, воспитателей, медиков, аграриев, работников сферы услуг, притом что они ослаблены ограничениями, введенными ЧНКОЗ. Неужели вы, кто хвастается тем, что получил образование за границей, способны только на это?

Чувствуете себя комфортно в депутатских креслах? Может быть, точно так же, как комбайнеры, продавцы, наши граждане на жаре и холоде в полях, учителя или медики в скудно обеспеченных, не всегда утепленных помещениях?

И в завершение своего выступления хочу знать, как себя чувствуют люди, которые таким образом распределяют государственный бюджет, деньги граждан, которые собраны таким трудом — через налоги, сборы и т. д.? Но, глядя на вас, понимаю, что наши граждане могут даже не рассчитывать на вашу милость и снисхождение.